Verspäteter / ausbleibender Sprach- und Sprechbeginn / Late Talker

Einigen Kindern gelingt der Erwerb der Sprache nicht so mühelos wie anderen. Die Kinder fallen dadurch auf, dass sie keine aktive Sprache zeigen bzw. die ersten Worte später erwerben und gebrauchen. Es treten längere Phasen auf in denen scheinbar (bzw. hörbar) keine sprachlichen Fortschritte gemacht werden.
Gesten und Mimik  sowie Geräusche, Laute und unterschiedliche Betonungen helfen dem Kind seine Bedürfnisse auszudrücken.

Eine früh einsetzende Sprachtherapie zielt darauf hin, die beim Erwerb der Sprache ablaufenden Prozesse aufzugreifen und zu fördern. Hierbei werden für das Kind bedeutungsvolle Situationen geschaffen, in denen Sprache als Ausdrucksmöglichkeit gezeigt und angeboten wird.
Die Anbahnung der Sprache erfolgt unter Einbezug der Bezugspersonen des Kindes.

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